" De la Tiza a la Tecla "

          ¿Quién dijo que para escribir una partitura solo hacía falta papel y lápiz?  Los alumnos de  5º y 6º de Primaria  se han convertido en auténticos compositores digitales en una actividad que mezcla creatividad, teoría musical y "cacharreo" tecnológico.  A continuación, os contamos cómo hemos transformado una clase de música en un laboratorio de innovación. Nuestros Objetivos No solo queríamos que sonara bien, ¡queríamos entender por qué! Por lo tanto, los retos principales fueron: Aprender las  reglas básicas de composición  para crear melodías armónicas. Experimentar con la  tecnología Makey Makey  para interpretar sus propias obras. Iniciarse en la  edición de partituras profesional  mediante software específico. Paso a Paso  ¿Cómo se construye una canción? Todo empezó con la base. Antes de tocar, comprendimos que la música tiene sus propias "reglas de juego". Aprendimos cómo las melodías se ...

  Bienvenidos y bienvenidas a «Cuentos que se Mueven» Os damos la bienvenida a «Cuentos que se Mueven» , nuestro proyecto estrella en Educación Infantil. Desde el Colegio Nuestra Señora de Fátima de Galiesto hemos creado este espacio web como un lugar vivo de documentación, inspiración y encuentro . Un rincón digital donde los cuentos ya no se quedan quietos en las páginas… Aquí los cuentos caminan, saltan, hablan, vuelan… ¡y hasta se programan! Cuando los cuentos cobran vida «Cuentos que se Mueven» es un proyecto diseñado específicamente para niños y niñas de 3 a 6 años , en el que las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC/TIC) se convierten en la varita mágica que transforma la narración tradicional en experiencias interactivas, creativas y con un profundo sentido pedagógico . Porque contar un cuento sigue siendo esencial… pero vivirlo, crearlo y transformarlo lo es todavía más. ¿Por qué tecnología en Infantil? Aquí no enseñamos tecnología por enseñar tecnología. ...

  ¿Puede un aula convertirse en un bosque misterioso? ¿Y en el escenario de antiguas historias llenas de magia?   ¡EN NUESTRO COLE SÍ!  Durante las últimas semanas, y aprovechando la semana cultural de nuestra tierra, el alumnado de primer ciclo se ha embarcado en un viaje muy especial: un recorrido por las leyendas más fascinantes de Extremadura.  Todo comenzó con una pregunta: ¿qué historias se esconden en nuestra tierra?. A partir de ahí, el aula se llenó de misterio, imaginación y curiosidad.  Tras sumergirse en la lectura de distintas leyendas, llegó el momento de dar un poso más: convertirse en creadores de sus propias historias.  Cada alumno eligió su leyenda favorita y   dieron vida a esos relatos creando imágenes que representaban escenas importantes.  Pero la magia no terminó ahí... Con todas las piezas preparadas, utilizaron un robot educativo y programaron sus movimientos para recorrer distintas escenas y narrar sus historias....

¡El tiempo se vuelve protagonista en el aula! ¿Qué pasaría si el parte meteorológico dejara de ser algo que simplemente vemos… para convertirse en algo que vivimos?   Eso es exactamente lo que ha ocurrido en nuestra clase de 6.º de Primaria , donde el alumnado se ha transformado en auténticos reporteros del tiempo. Todo comenzó con una simple pregunta:  ¿qué fenómeno meteorológico te resulta más impactante?  A partir de ahí, una lluvia de ideas que nos permitió repasar conocimientos previos hizo posible lo que viene a continuación...  Tornados, volcanes, inundaciones o tormentas se convirtieron en el centro de una investigación que ha ido mucho más allá del libro de texto. Con la ayuda de recursos audiovisuales compartidos en Google Classroom, los alumnos se sumergieron en el estudio de estos fenómenos: cómo se forman, qué consecuencias tienen y de qué manera afectan a nuestro entorno. Poco a poco, fueron organizando la información y dando forma a su aprendizaje...

¿Puede un barco hecho de materiales reciclados flotar en el agua? Nuestros alumnos de 5º de primaria se han propuesto descubrirlo...¡y lo han conseguido! Para cerrar la unidad en en área de lenguas extrajeras , nos embarcamos (nunca mejor dicho) en un proyecto donde el aprendizaje salió del libro y cobró vida a través de la investigación, la creatividad y la experimentación.  Investigamos El primer paso fue convertirnos en investigadores. Buscamos información sobre cómo construir barcos reciclados, analizando ideas y debatiendo qué materiales podrían ayudarnos a lograr nuestro objetivo: ¡Que flotara de verdad! Con toda la información recogida tocaba poner un poco de orden, de manera que en grupo, elaboraron las instrucciones paso a paso y prepararon la lista de materiales. Todo ello en lengua extranjera, trabajando estructuras útiles y vocabulario especifico de una forma totalmente práctica.   Diseñamos El siguiente paso fue diseñar. Para ello, transformaron las ideas en una ...

En nuestro compromiso por una educación inclusiva, recientemente hemos llevado a cabo una actividad fundamental para derribar las barreras de la comunicación: la creación de un  pictocuento . Una iniciativa que busca  transformar un relato convencional en una experiencia visualmente accesible. ¿Por qué un Pictocuento? El uso de pictogramas no es solo un apoyo visual; es una herramienta de  comunicación funcional  que permite estructurar el lenguaje y organizar el pensamiento. Al convertir un cuento en imágenes, facilitamos que el alumno no solo "oiga" la historia, sino que la "vea" y la comprenda de forma autónoma. Con esta actividad, nos hemos marcado metas claras para el desarrollo integral del alumno:  Mejorar la comprensión tanto global como literal del relato. Favorecer la relación directa entre la palabra escrita y su imagen representativa.  Desarrollar la capacidad de ordenar los eventos en el tiempo.  Aumentar la autonomía comunicativa y el int...