Reta, Calcula y Programa

 

En nuestro colegio, los alumnos del 3º ciclo han llevado a cabo un proyecto muy específico que combina matemáticas, creatividad y programación. La actividad tenía como objetivo principal reforzar el cálculo con operaciones combinadas de una manera divertida y colaborativa. 

El proyecto se desarrolló en varias fases:

1. Creaciones de operaciones combinadas

Los alumnos de 5º inventaron sus propias operaciones combinadas, mezclando sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, lo que permitió que cada uno de ellos pusiera a prueba su comprensión de los conceptos matemáticos y su creatividad al diseñar problemas desafiantes. 

2. Resolución de las operaciones

Una vez inventadas, cada alumno resolvió sus propias operaciones. Esto les ayudó a verificar que los ejercicios fueran correctos y a practicar la resolución paso a paso, reforzando la lógica y el razonamiento matemático. 

3. Diseño de tarjetas y retos para compañeros

Con las operaciones comprobadas, los alumnos crearon tarjetas con las operaciones. El siguiente paso fue plantearlas como "reto robótico" a los compañeros de 6º: intentar resolver las operaciones y, además, programar un robot para que llegara al resultado correcto. Esto añadió un componente tecnológico que combinaba matemáticas y programación, fomentando el pensamiento computacional y el trabajo en equipo. 

4. Resolviendo retos y programando robots.

Los alumnos de 6º aceptaron el desafío y trabajaron con entusiasmo para resolver operaciones y programar robots. Esta actividad permitió ver como las matemáticas pueden integrarse con la tecnología de forma lúdica y práctica, reforzando competencias clave del siglo XXI. 

Durante la actividad, se emplearon diversas herramientas tecnológicas para facilitar la comprensión y participación del alumnado entre las que destacan:

• Tablets para el acceso a recursos interactivos y digitales.
• Aplicación educativa CANVA para el diseño de tarjetas.  
• Robot para programar. 

La actividad estuvo diseñada para desarrollarse en aproximadamente 5 horas de trabajo efectivo, distribuidas en sesiones prácticas y teóricas que fomentan la participación activa y el trabajo autónomo. 

El diseño y preparación de la actividad incluyó la planificación de contenidos, la selección de recursos tecnológicos y la explicación por parte del docente, en la que se dedicaron 2h de preparación para garantizar el éxito de la actividad. 

En total, la actividad se llevó a cabo en 5 sesiones que permitieron el equilibrio entre teoría y práctica, asegurando que todo el alumnado pudiera participar y comprender el contenido de manera efectiva. 

Este proyecto no sólo fortaleció las habilidades matemáticas, sino que también promovió la creatividad, el trabajo colaborativo y la capacidad de aplicar lo aprendido en contextos diferentes. 

¡Una experiencia que demuestra que aprender mates puede ser tan divertido como programar un robot!

EVIDENCIA ALBA